quinta-feira, 3 de setembro de 2009
Vamos pensar um pouco?
O Uso da Língua Materna(LM)e da Língua Estrangeira(LE) na Sala de Aula.
"Comumente, o professor não fala, pouco lê, não escreve e nem entende a LE de sua habilitação quando em uso comunicativo. O que mal e mal pode fazer é estudar um ‘ponto’ e passá-lo, ainda que deformado pela simplificação, aos seus alunos". (Almeida Filho 1992:77).
PAPA,Solange Barros Ibarra.O Uso da Língua Materna(LM) e da Língua Estrangeira(LI) na Sala de Aula.Disponível em:> http://www.ufmt.br/revista/arquiv/o_uso_da_lingua_materna.html>.Acesso em 30 de julho de 2009.
quarta-feira, 2 de setembro de 2009
A importância do uso da Literatura de Lingua Inglesa nas aulas de LI.
A partir da percepção de que a Língua Inglesa tornou se obrigatória a ser ensinada pelas escolas, para que os alunos possam ser inseridos no processo de globalização mundial e sejam capazes de utilizar a Língua Inglesa para interagir neste meio, e também, devido a crescente necessidade da formação de seres críticos e reflexivos, aptos a interferir nas decisões da sociedade em que ele está inserido, o presente projeto foi desenvolvido, no sentido de estudar e apontar a importância do uso da Literatura Inglesa para o aprendizado de LI dos alunos do ensino fundamental da cidade de Alagoinhas-Bahia, bem como refletir de que forma o uso da Literatura Inglesa nas aulas de LI, aplicada a uma pedagogia crítica,contribui para a formação de cidadãos, refletindo a literatura Inglesa como uma ferramenta para a formação do pensamento crítico e como uma maneira de buscar no aluno o senso reflexivo a partir da leitura e análise das obras.
O conflitante encontro da língua materna com a língua inglesa
O professor de Língua Inglesa e sua prática pedagógica
O presente trabalho analisa a formação do professor de Língua inglesa do município de Inhambupe. Essa é uma questão importante para a melhoria do ensino e a atuação do professor enquanto profissional. O objetivo principal dessa pesquisa foi refletir sobre a prática dos professores de língua inglesa e a formação continuada, pois é notória a ausência de conhecimento para lesionar a disciplina. Para melhor organização desse estudo, dividi em três capítulos. No primeiro capitulo apresenta o papel da educação na sociedade. No segundo discuto sobre o professor de inglês do município de Inhambupe e por fim abordo a importância de se aprender uma segunda língua na sociedade moderna. Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso, realizada com quatro professores de inglês da zona urbana da rede municipal de ensino. O principal enfoque desse trabalho é dado à relação entre a formação do professor e a sua prática pedagógica.
Este trabalho esta sendo desenvolvido por Luciana Carvalho, como trabalho de conclusão de curso.
Ambiente Comunicativo: Um fator a mais para o processo de ensino –aprendizagem de Língua Inglesa.
O projeto tematizado como Abordagem Comunicativa e Ambiente Comunicativo para os processos de ensino e aprendizado do inglês em cursos de LI visa discutir as relações existentes entre os dois aspectos apresentados no tema, juntamente com outros assuntos secundários relacionados aos mesmos, como: comunicação, abordagem intercultural, métodos de ensino de LE ( os tidos como os comunicativos), competência lingüístico-comunicativa e tarefas comunicativas. O contexto a ser pesquisado será em um curso de LI que ensina língua inglesa para a comunicação oral de forma interativa e participativa. O trabalho abordará vários assuntos quais envolvem a LI, mas o assunto que será enfatizado é ambiente comunicativo e como a sua construção se realiza no ambiente pesquisado. O projeto se fundamentará em teóricos como Almeida Filho, Barbirato, Larsen-Freeman, Bordenav e entre outros.
Este trabalho esta sendo desenvolvido por Wilton Cardoso, como trabalho de conclusão de curso.
